寶寶語言學習理論上要經過兩個階段：接受信息階段和表達信息階段。從學習口語和文字的兩個方面，可以劃分為四個必經步驟：學聽話、學說話，學認字、學寫字。
1、學聽話
學聽話是接受信息階段，基本方法是：嬰兒從出生開始，大量地聽各種簡單和復雜的語音和句子。
在這個階段要為嬰兒提供豐富的視覺和聽覺刺激，盡管他還不能進行清晰、準確的語言溝通，但父母可以將看到的事情和正在做的事情不斷地講給寶寶聽，讓寶寶的頭腦中將語言和日常生活的事情聯系起來(而不要太在乎寶寶是否真的理解)，這是在進行語言的儲備，對孩子將來的語言發展起到奠基的作用。
2、學說話
學說話是表達信息階段，基本方法是：伴隨發音器官的逐漸成熟，讓嬰兒先后發出單音、雙音，逐漸會說簡單句、復雜句子。
在這一階段，家庭成員說話要注意，盡量使用規范的句子和句型，多與寶寶交談，并給寶寶朗讀，讓孩子反復練習兒歌;同時要隨時隨地讓孩子學習、練習使用語詞，如：認識家中的各種東西;外出時教給寶寶所看見的東西等。
3、學認字
認字是接受信息階段，基本方法同樣是：從出生開始，大量地接觸(視聽)各種表現形式的文字。
這一階段要培養嬰兒的閱讀意識，多給寶寶讀書，在讀書時告訴孩子，每一本書講的是什么，書中的字和詞可以告訴我們什么事情，幫助孩子注意字的形狀;當孩子主動問起字、詞時，要耐心地講給他聽。
4、學寫字
學寫字是表達信息階段，應伴隨手部小肌肉協調能力逐漸成熟，讓嬰兒從簡單筆劃的字開始，一筆一劃地寫，一個字、一個字地寫。
三個培養誤區
科學培養，避免誤區毫無疑問，即使父母并不知道什么是“多元智能”，他們依然很注重嬰兒的語言發展，但培養的方法要科學，才能起到事半功倍，起好良好的作用�？蒲腥藛T在研究中發現，在嬰幼兒語言教育方面常見的有3個培養誤區：
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