有次聽朋友嘆氣說：“班里幾個孩子數學一塌糊涂，1+3知道等于4，但3+1等于幾就不會了�！蔽液鋈痪X：孩子出現這種情況，是因為逆向思維的鍛煉沒有跟上。那這方面該如何培養呢？
推薦幾種“反著來”的小游戲
在我帶小萱玩的關于逆向思維的游戲中，下面幾種效果不錯，大家可以試試看：
3~4歲：誰贏了誰哭
有一天我給小萱講到自己曾看到的一條新聞，在國外的某地區，人們有著奇怪的習俗，即高興時會用痛哭來表示，而難過時則會哈哈大笑。他們的葬禮在我們看起來，簡直就是一場開心派對。小萱聽了直樂。
“要不我們也玩玩？”我取出兩根繩子，各自都打了結：“咱倆比賽解繩子上的結，誰先解開誰就贏。贏的人要大哭，輸的人要大笑�！�
“沒問題！”她信心滿滿。
我讓她哭了好幾場。最后一次是真哭：“贏好幾次了，干嗎不給塊糖……哇……”
4~5歲：我的這邊是你的哪邊
這是由學舞蹈引起爭議后進行的游戲。起因是小萱在家教我她從舞蹈班學的動作，然后兩個人就吵起來了。
“動動右手�！彼鎸ξ议_始比劃著她的左手。
“那是你的左手�！�
“老師說這是右手就是右手�！边�挺理直氣壯的。
“那咱倆現在看看該怎么說！”我的游戲開始了--
1)大人和孩子并列站好，大人在前，孩子在后。這時要孩子看兩個人的左和右，是不是一致的。
2)大人轉過身來，與孩子面對面站好：“現在，我的右邊是你的哪邊？我的左邊又是你的哪邊？”
3)同樣的方法，讓孩子在前面，領著大人再玩一次，以加深印象。也可以讓孩子面對鏡子，自己做動作，自己感覺。
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