有次聽朋友嘆氣說:“班里幾個孩子數學一塌糊涂,1+3知道等于4,但3+1等于幾就不會了!蔽液鋈痪X:孩子出現這種情況,是因為逆向思維的鍛煉沒有跟上。那這方面該如何培養呢?
推薦幾種“反著來”的小游戲
在我帶小萱玩的關于逆向思維的游戲中,下面幾種效果不錯,大家可以試試看:
3~4歲:誰贏了誰哭
有一天我給小萱講到自己曾看到的一條新聞,在國外的某地區,人們有著奇怪的習俗,即高興時會用痛哭來表示,而難過時則會哈哈大笑。他們的葬禮在我們看起來,簡直就是一場開心派對。小萱聽了直樂。
“要不我們也玩玩?”我取出兩根繩子,各自都打了結:“咱倆比賽解繩子上的結,誰先解開誰就贏。贏的人要大哭,輸的人要大笑!
“沒問題!”她信心滿滿。
我讓她哭了好幾場。最后一次是真哭:“贏好幾次了,干嗎不給塊糖……哇……”
4~5歲:我的這邊是你的哪邊
這是由學舞蹈引起爭議后進行的游戲。起因是小萱在家教我她從舞蹈班學的動作,然后兩個人就吵起來了。
“動動右手!彼鎸ξ议_始比劃著她的左手。
“那是你的左手!
“老師說這是右手就是右手!边挺理直氣壯的。
“那咱倆現在看看該怎么說!”我的游戲開始了--
1)大人和孩子并列站好,大人在前,孩子在后。這時要孩子看兩個人的左和右,是不是一致的。
2)大人轉過身來,與孩子面對面站好:“現在,我的右邊是你的哪邊?我的左邊又是你的哪邊?”
3)同樣的方法,讓孩子在前面,領著大人再玩一次,以加深印象。也可以讓孩子面對鏡子,自己做動作,自己感覺。
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