日前，家住普陀區的應屆高中畢業生張?遇到了一件讓她又喜又憂的事：今年高考她金榜題名，但收到的錄取通知書上打印的名字卻是“張？”，經過再三仔細核對，她才確認這張錄取通知書是自己的。雖然“?”字并不算太生僻，但一些人名字中嵌入生僻字以致生活、學習不便這個話題，卻再次引發文字專家倡儀給姓名用字制定規范標準。
現象：抱著字典給孩子起名：
不久前，本報籌備小記者選拔夏令營、升學周刊“造星計劃”時，記者就注意到不少報名的同學起了很別致的名字，如“馬口彗”、“許羽中”……在“準小記者通訊錄”中，這些名字的比例占到了5％。問起這些同學姓名的由來時，他們大多回答是父母、祖父母抱著字典，或是翻開古詩文給他們起的，這些字的意思通常很美好，代表了長輩對孩子美好未來的祝福。
一位同學的姓名里含著一個“頁”字，她告訴記者，這個字是她的父親抱著《康熙字典》辛辛苦苦查來的。不過從小學到初中，第一次見到她的同學或老師總是把這個字念作“凱”，為她帶來了不少煩惱。不得已，她打算把這個字改成同音的“怡”。
此前，一位初中語文老師曾告訴記者，每次新生入學時，他都會在班上發現五六個名字冷僻，自己不知道該怎么叫。這些生僻的字在電腦的拼音、五筆狀態下都很難輸入。他感慨道，有時簡直希望這些同學改了名字再來上學！
專家提醒：名字生僻者難融入社會
對此，上海大學中文系教授、上海語文學會副會長余志鴻認為，由于漢字具有特殊的文化蘊涵，所以后人常在名字上下工夫。取名時用字努力追求吉祥和體現對子女的期望，這成為一般父母的共同想法。然而我國人口眾多，吉祥的字和表達美好愿望的字總是有限，難免會出現同姓重名現象。于是，有的父母就努力想克服可能出現同姓重名的現象，這就是努力尋找生僻字來取名的原因之一。
取名用生僻字固然解決了部分重名問題，但是隨之出現了新的問題：難讀、難認、難記、難寫，許多字超出了現代漢語通用字的范圍，結果是電腦無法顯示，人們無法識別，造成了姓名交際功能的障礙，也失去了通過姓名實現人際自我介紹和塑造自我形象的意義。這是給自己兒女起古怪名字時所未料的。有的故意用異體字，明明是“哲”卻偏要寫成“吉吉”，明明是“坤”偏要寫成“？”；有的故意在同義詞里選用生僻的用，表示安詳平靜就不用“怡”而用了見于《爾雅》和《說文》的同音同義的“頁”字。其實，這不僅給自己的孩子從小認識自己的名字有困難，也給長大后融入社會帶來困難，同時給現代信息社會的編碼造成困難。
正因為此，余教授認為，在姓名用字上如何制定規范標準，現在該提到議事日程上來了。
[本文共有 2 頁，當前是第 1 頁] <<上一頁 下一頁>>
